选修6环境保护《第一节水污染及其成因》精品优质课教案设计

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【课标要求】

以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。

【过程设计】

一、课前准备

1.自习指导：

（1）要求：

①先利用20分钟左右梳理课本，对照考纲要求和考点分析以及学习目标，用红笔仔细勾画重难点，总结规律和方法；对于有疑问的地方，要用清晰的标记（▲）标出，以备讨论解决或课上有侧重的听讲。

②后25分钟高质高效的完成导学案，A层完成后要对重点知识拔高提升；学有余力的同学可自主完成《学案导学》上习题。

2.课前培训：

（1）培训对象：主要针对点评同学和部分出错较多的同学。

（2）培训方式：当面培训

（3）培训内容：培训点评的解题思路，培训点拨拓展的内容，使得课堂更高效；

出错较多同学学情了解，帮助他们制定下一步复习计划。

二、课堂流程

（一）视频导入：水污染视频。

学习目标：动手实验，探究水的自净能力，以潍坊市白浪河为例，说出不同水体污染的成因、危害，谈谈面对这些问题我们该怎么做。

（二）自主学习、合作探究

1.迅速完成探究案，形成每个问题的思路、要点，

2.展示同学到黑板相应位置进行原生态展示。

★实验要求：第一滴墨水一定是很小的一滴，可以借助粉笔、卫生纸 模拟物理净化。

讨论内容：

1.预习过程中遇到的疑难，讨论不能解决的写到疑问区

2.学案上的探究问题

（1）组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不用心讨论。

（2）边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法，学科组长反馈未解决问题。