选修6环境保护《第一节水污染及其成因》优质课教案设计

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学情分析：

高二的学生已经学习了大量的地理知识，具有分析地理事物和处理信息的能力，形成了严密的逻辑思维能力，不仅具备提取信息的能力，而且还能够不断地解决问题。因此，加强学生的自主学习，更有

效地提高课堂和学生学习效率。

课型：新授课

教学目标：

知识与技能：

1、了解天然水的自净作用和水体污染现象，分析水污染的来源。

2、通过案例学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害。

3、学会归纳水污染防治的主要措施。

过程与方法：通过分析著名的案例，学会分析地理问题的能力。

情感态度价值观：

通过了解不合理的人类活动，导致水污染的发生，促进学生可持续发展观的形成。形成正确的消费观念和生态理念。

设计思路：

本节课重点培养和检验学生自主学习和课下查询资料，分析问题和处理问题的能力。在课下学生自主完成自主学习，初步掌握本节课的内容，通过学生之间的相互交流，学生课下查找了大量关于水污染的类型相关的资料。并且学会整理资料，这是一个培养学生逐渐学习的一个过程。通过课下查询地图册学生，查找到关于区域地理的知识。在查找资料的过程中学生直观地感受到了水污染的危害，有助于学生形成正确的消费观念，例如：在生活中，学生知道选择洗衣液的时会选择含磷和氮的洗涤用品，这是一个将地理知识应用到学习中的典型例子。这也是地理核心素养中我们所倡导的。

教学重点：

学生了解水污染的来源，以及危害，掌握水污染的防治措施。学会在生活中遇到水污染事件该如何解决，形成正确的生态观。

教学难点：

在学习的过程中，学会分析问题，处理问题和解决问题的能力，养成良好的学习习惯和严密的思维能力。学会因地制宜地解决环境问题。

教学方法：

多媒体辅助教学法、 社会实践、讨论探究法

教学资源：

教材、多媒体课件、地图册

教学过程：

课 题

水污染及其成因