《第一节我们周围的环境》优质课教案下载

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本节是第二十讲北方地区和南方地区，它们同属我国的东部季风区,与西部地区有明显的差异,中国分区地理——分四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。在教学内容的选择上,对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列,而是用比较的方法,对南北方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述.（图片展示）

二.说教学目标

1.通过北方地区和南方地区的比较，明确区域主要的自然特征和人文特征。

2.通过对北方地区和南方地区自然和人文特点的比较，明确南北方地区自然地理差异，以及对人类生产、生活的影响。

3.初步学会用比较法和归纳法学习区域地理。

三.说教学重点、难点

重点:南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征.

难点:南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系.

通过北方地区和南方地区的比较，明确区域主要的自然特征和人文特征。

说教法学法

1.教法分析:

现在的教学更多的是激发学生的学习兴趣。本节课精心设计了信息整合课件,创设出全新的氛围,尽可能地尊重学生,鼓励学生,相信学生,引导学生,激发学生们的学习兴趣,对要学的新知识有期待感,有吸引力，让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,由旧到新,循序渐进,让学生学会自觅知识,自得方法,使他们乐学,也会学.

2.学法分析:

学生是课堂的主人,在课堂中,学生们主动参与到课堂中,人人动手动脑,在轻松的学习环境中发挥每个同学的自主性,（在教学中我会多提问）使得学习的过程很愉快,（我会在教学过程中充分利用多媒体以各种地图图片照片表格等形式展现给学生）同时又渐进地掌握了学习的方法,有利于培养学生的自主学习能力.轻松愉快的课堂气氛中,学生将不再觉得学习是一种沉重的负担,理解知识,消化知识的速度和程度也会大大提高,从而达到预期的教学效果。

五.说教学程序

1.导入新课：

简单巩固复习上节课中国的交通，课下作业叫同学们自制中国交通干线图，然后引入新课中国分区地理：北方地区和南方地区（图片展示）

2.板书 设计：两大点一自然差异二人文差异（用大括号）

3.教授新课：

（1）南北方地区的自然差异

①让学生读中国地形图、中国气候图、中国年降水量图，再根据表格所列问题，让学生讨论,寻找答案,从而了解南北方地区的地形、气候、植被及河流径流量的差异（自然地理环境主要从哪几个方面，引导学生去思考，以表格图片展示给学生，让学生完成，老师归纳总结。）

②提问:南北方地区在自然方面存在很大差异，区域内部有没有差异呢？让学生讨论后回答,老师进行引导和归纳总结.（ppt展示区域内的差异北京和哈尔滨，武汉和广州气候的差异，体现了地理环境的整体性和差异性。）

(过渡)用"一方水土养一方人"说明自然差异往往会造成人文方面上的差异,进而过渡到第二部分南北方地区的人文地理差异.

（2）南北方地区的人文地理差异

在人文地理差异这部分,与第一部分不同的是在学生通过图片,视频,文字资料等信息了解南北方地区在农耕制度,传统民居,饮食,传统交通方式等方面的差异,后引导学生从地形,温度,降水,河流等方面分析产生差异的原因,培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力.