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《第二节GIS的基本功能》公开课教案优质课下载
（一）基本思想和方法（区域认知和综合思维）
1.通过自主预习教材内容，初步了解GIS的基本功能。
2.以美国加西亚夫妇学区房选取为案例，通过小组合作探究，感受GIS的基本功能解决实际问题的一般方法，加深对GIS查询与分析功能的理解。
3.通过不同制图作品之间对比分析，总结GIS产品制图与输出需要考虑到的方面。
4.查找手机应用中的GIS功能体现，体验生活中GIS功能的具体应用。
（二）基本活动经验（地理实践力）
1.结合图层和表格数据，通过小组合作探究，借助GIS查询与分析功能，找到满足美国加西亚夫妇要求的学区房，切身感受GIS的功能如何解决实际问题。
2.通过小组合作，制作加西亚夫妇实地考察需要的图片和表格，加深对GIS制图的操作步骤，理解GIS可以为用户提供可以直接使用的产品以及不同产品的形式。
（三）基本价值观（人地协调观）
查找手机应用中与GIS功能相关的应用，说明对GIS功能的理解，感悟地理信息技术对生活的巨大作用，体会地理科学发展与我们生活之间的紧密联系。
【教材分析】
《第五章第二节GIS的基本功能》是对GIS功能的具体展开，细化到具体的功能，是对《第五章第一节什么是GIS》的进一步拓展，对第三节和第四节的内容的铺垫，起到了承上启下的作用。必修三第一章第二节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》主要针对的是地理信息技术在区域地理研究中的应用。这节课是针对GIS的具体功能进行详细了解，加深对地理信息技术的理解。
本节课是《人教版选修七第五章第二节GIS的基本功能》的第二课时。通过第一课时，学生们掌握了GIS的数据输入与编辑功能、数据存储与管理功能。本节课是第二课时，通过案例分析，重在掌握空间查询与分析、制图与产品输出功能以及GIS的功能在生活中的应用。
【学情分析】
学生通过人教版选修三的学习，初步了解GIS具有输入、管理、分析和表达的功能，但是对于具体GIS的功能实现的过程不是很清楚，对于这些功能的应用也是比较模糊，特别是分析功能。
GIS功能的实现是基于计算机系统的支持。GIS二次开发的分析软件比如ArcGIS，对电脑的配置和学生的专业知识储备有一定的要求，对于高中学生们来说，实际操作有些困难。相比GIS分析需要的电子地图，学生更容易接受纸质版地图。所以本节课采取以不同材质图纸代替电子地图的方式，重在学生切身感受GIS分析的过程。
GIS技术是现代科技的产物，因此学生们不易理解抽象的GIS功能概念。为了学生能带着兴趣，更轻松地认识GIS基本功能，本节课就选取学生感兴趣的案例，比如作为房地产经纪人为加西亚夫妇寻找学区房、查找手应用中的GIS应用等。
【重点难点】
重点：
1.理解GIS的查询和分析功能。
2.了解GIS制图和产品输出功能。
难点：
1.对面的缓冲区分析和数字高程模型的理解。
2.GIS功能的具体应用。
【教学设计理念】