沪科课标版《A.生活中常见的力》优质课教案设计

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2.知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件.

3.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向.

4.知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律.会用胡克定律解决有关问题.

过程与方法：1.通过观看演示实验，学会把看到的现象与已有的经验结合起来.

2.培养自己动手进行设计实验和操作实验的能力.

3.经历探究弹簧形变和弹力的关系，了解科学探究的方法.

情感态度与价值观：1.在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯.

2.从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观.认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑.

三、教学重点

1.弹力有无的判断和弹力方向的判断.

2.弹力大小的计算.

四、教学难点

弹力有无的判断及弹力方向的判断.

五、教学方法与手段

探究 讲授 讨论 板书与CAI课件结合

六、教具准备

刻度尺、弹簧、白纸、微课视频、橡皮筋、小球、弹簧、等等.

七、教学过程

《一》、创设情境，引入新课

让同学们自己拿小弹簧，轻轻地拉一拉或压一压.一体机图片

师:在弹簧被拉伸的同时，有没有感觉到你的手受到一个力的作用？

生:有.

师:那么，这又是个什么力呢？它是怎样产生的，它的大小、方向各如何？带着这些问题我们一起来探究第二章第三节弹力的有关知识.（板书）

《二》 进入新课

【学点一】 弹性形变（板书）