《C.作用与反作用牛顿第三定律》精品优质课教案设计

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3、思考“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”的不同。

过程与方法：

1、通过实验探究，培养学生思考及实验能力。

2、应用牛顿第三定律分析物理现象，培养学生分析解决实际问题的能力。

3、鼓励学生大胆质疑、敢于探索，培养学生科学素养。

情感态度与价值观：

1、结合作用力和反作用力的实例分析，培养学生科学态度及价值观。

2、利用交流讨论和实验探究，培养学生团结协作精神。

【学情分析】

? ? ?? ? ? ?本节分三个层次对牛顿第三定律进行研究：

1、是通过对实际现象的分析，定性地讨论物体间的作用是相互的，性质是相同的，同时发生的；

2、是通过实验定量地得到反映物体间相互作用的牛顿第三定律；

3、是说明该定律的意义和应用。

【重点难点】

1、知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力概念。

2、掌握牛顿第三定律解决具体问题。

3、区别平衡力与作用力和反作用力。

【教学过程】

创设情境、引入新课

师：请同学们想一想力是什么？

学生：初中我们学过力是物体与物体之间相互作用。

师：理解力的定义我们可以得到力的哪些规律。

学生：涉及2个物体，具有相互性。

一、作用力和反作用力：

师：举例。?