沪科课标版《C.作用与反作用牛顿第三定律》公开课教案下载

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【教材分析】

牛顿第三定律是必修1第三章第一节的内容。它是建立在大量客观事实基础上的一个实验定律，反映的是物体间的相互联系和影响，与牛顿第一定律、第二定律构成一个完整的理论体系。具体来说，牛顿第三定律是对力的概念的明确和深化。教材对牛顿第三定律的讨论分三个阶段层次：

1、通过对实际现象的分析、讨论，定性地说明物体之间的作用总是相互的。

2、通过大量事实和实验得到作用力与反作用力的关系和牛顿第三定律。

3、用牛顿第三定律去解释生活生产中的一些现象。教学中要突出“客观事实”这一基础，让学生在丰富直观的经验基础上进行学习。

高一学生的抽象思维能力、物理思维方法和能力正处于形成发展阶段。虽然对本节内容已有一定的认知基础，但仅停留在记忆的层面，学生在学习时仍会发生各种错误认识：

1、认为作用力在先，反作用力在后

2、认为相互作用的两个物体处于平衡状态时作用力和反作用力才大小相等，两个物体若处于变速状态，其作用力和反作用力的大小就不同

3、不能正确区分一对相互作用跟一对平衡力。

【教学目标】

● 知识与技能：

1.知道力的作用是相互的，能表述作用力和反作用力的概念。

2.能表述牛顿第三定律，且能运用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。

3.能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”的异同。

● 过程与方法：

1.经历实验探究过程，知道归纳法及其在科学探究中的应用。

2.经历动手实验、大胆质疑、深入探究，养成科学思维习惯。

● 情感态度价值观 ：

1.利用讨论交流与合作学习，增强团结协作的科学精神，领略物理学科研究的方法和意义。

2.从实验结果的对称性领悟自然界中的美，提高对美的鉴赏力。

【教学重难点】

● 重点：掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。

● 难点：理解作用力反作用力的关系与运动状态无关，辨析与平衡力的异同。

【教具准备】

● 演示实验器材：遥控玩具直升机、电动玩具汽车、薄木板、大号弹簧秤、台秤、瓶子、烧杯、水、磁铁两块、小车两辆、力的传感器