沪科课标版《C.作用与反作用牛顿第三定律》精品优质课教案设计

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二、教学目标

1．知识与技能

（1）知道作用力和反作用力的概念。

（2）理解牛顿第三定律的内容。

（3）理解作用力和反作用力与一对平衡力的异同点。

2．过程与方法

（1）通过牛顿第三定律的建立过程，经历观察现象、记录实验、归纳结论的实验探索过程。

（2）通过运用牛顿第三定律解释一些简单的生活实例，感受分析、比较等科学方法。

3．情感、态度与价值观

（1）通过分组实验，体验分工合作在实验中的重要作用，增强合作意识。

（2）通过运用牛顿第三定律解决实际问题的过程，感悟物理学在生产生活中的重要作用。

（3）通过物理学史的分享，感受科学家追求真理的单纯和在真理面前的谦卑，养成科学态度和责任意识。

三、教学重点 难点

重点：作用力和反作用力的关系，牛顿第三定律。

难点：作用力和反作用力与一对平衡力的异同。

四、教学资源

1．滑板车、小磁针、弹簧秤等；

2．多媒体教室、DIS实验系统。

五、教学设计思路

本节课，通过创设两学生互拉的情境，最大化开发和利用所创设的情景，理解力的作用是相互的，建立作用力和反作用力的概念，结合一对小磁针观察、一对弹簧秤体验和DIS实验，探究作用力和反作用力的关系，归纳得出牛顿第三定律；最后回顾引入的情境再深入分析作用力反作用力和平衡力的异同点，进一步明确概念、理解规律。本课时通过经历牛顿第三定律的建立过程，学生能进一步体验科学方法，培养科学品质，养成科学态度与责任。

本设计要突出的重点是：作用力和反作用力的关系。方法是通过一对小磁针观察、一对弹簧秤体验和DIS实验，基于师生互动、生生互动来探究作用力和反作用力的关系，并归纳得出牛顿第三定律，突出重点。

本设计要突破的难点是：作用力和反作用力与一对平衡力的异同。结合引入情境的再深入分析，得出作用力反作用力和平衡力的异同点，进一步明确概念、理解规律，突破难点。

六、教学流程

1．教学流程图

2．流程图和教学环节说明