沪科课标版《C.作用与反作用牛顿第三定律》公开课教案下载

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在学生通过具体的受力分析后，提出猜想，然后通过学生分组实验的自主探究活动，启发学生，得出作用力与反作用力的关系，总结出牛顿第三定律，以达到对知识的正确理解，起到突出重点的作用。

根据学生对实例的分析以及对生活中应用牛顿第三定律的实际例子的研究进一步理解牛顿第三定律，并比较一对作用力与反作用力与一对平衡力的异同。同时，激发求知欲望和研究周围事物的兴趣。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）知道作用力和反作用力的概念。

（2）理解牛顿第三定律的内容。

（3）理解作用力和反作用力与一对平衡力的异同。

（4）了解牛顿第三定律在生活、生产和科技中的应用。

2．过程与方法

（1）通过牛顿第三定律的建立过程，感受观察、实验、归纳推理等科学方法。

（2）通过运用牛顿第三定律解决实际问题的过程，感受分析、比较、对比等科学方法。

3．情感、态度与价值观

（1）通过了解我国神舟载人飞船发射过程，感悟物理学在社会科学发展中起到重要的作用，同时激发学生爱国热情。

（2）通过分组实验，体验分工合作在实验中的重要作用，增强合作意识。

（3）通过联系生活实际情景，激发求知的欲望和探究的兴趣。

三、教学重点 难点

重点：一对作用力与反作用力的受力分析和引导学生通过自主实验得出牛顿第三定律的内容。

难点：牛顿第三定律内容是作用力与反作用力总是……，要让学生理解“总是”，即两物体处于任何状态下都应满足牛顿第三定律，这是一个教学难点。此外，一对作用力与反作用力与一对平衡力的异同也是本节课学生学习的难点。

四、教学资源：自制水火箭、DIS（力传感器两个，数据采集器，计算机）共8套，磁性小车2个，弹簧秤（8对），手推车一辆，自制自动喷水装置，平板车+遥控车。

五、教学设计思路：

本设计的基本思路是：

以神舟飞船照片和自制水火箭引入，开场震撼能迅速提高学生注意力，并直接进入主题，得出力是相互的，通过学生结合生活实际举出力是相互的例子，教师演示三个典型的小实验，通过受力分析，明确施力物体和受力物体，在教师引导下建立作用力和反作用力的概念，这个环节既是对初中知识的复习，又是巩固力学受力分析，更是为牛顿第三定律学习做铺垫。

随后，直接进入本节课重点环节，教师抛出“作用力与反作用力又怎样的关系呢？”的问题，学生先通过前面举得例子进行猜想，然后通过弹簧秤和DIS实验归纳总结出牛顿第三定律。同时在教师的启发下，归纳总结出作用力与反作用力的其他关系。

再通过拔河游戏，加以解释更突出了本节的重点即牛顿第三定律，同时学生对一对作用力与反作用力和一对平衡力这样一个非常容易混淆的知识加以总结，

最后练习日常生活和科学技术，包括演示自制自动喷水装置和火箭发射首尾呼应，学以致用，是本节课立意更高。