沪科课标版《D.牛顿运动定律的应用》优质课教案设计

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学习目标

物理观念

科学概念

知道什么是超重和失重现象；

科学理论

超重、失重现象产生的条件

科学理论

知道超重与失重现象中地球对物体的作用力并没有变化。

科学思维

物理方法

能根据加速度的方向，判别物体的超重和失重现象。

程序与规范

能够运用牛顿第二定律和牛顿第三定律分析超重和失重现象——掌握解决问题的程序与方法（（1）明确分析对象；（2）受力分析，明确各力方向；（3）运动分析，明确加速度方向；（4）建立合适的直角坐标系,把力和加速度正交分解；（5）根据牛顿第二定律分量式及运动学公式列方程；（6）求解需求的物理量；（7）对答案合理进行分析。

科学探究

体验并获取典型感受与认识

经历实验观察、实例探究讨论交流的过程，体验超重和失重现象。

通过问题解决获得提出问题、建立模型、解决问题的体验经历

经历实验和理论探究过程，体会科学探究的方法，领略运用牛顿运动定律解决实际问题的方法。

科学态度与责任

崇尚科学的态度

体会生活中的超重和失重现象，促使学生产生 “学以致用”的思想，激发学生物理的热情。

尊重事实态度

鼓励将物理知识应用于生产和生活实践的意识，用生活现象来检验物理现象和研究物理问题。

实证与推理结合的态度

通过演示实验和利用牛顿第二定律进行逻辑推理来全面阐释发生超重和失重的条件和蕴含的规律