高一下册《A.功》公开课教案下载

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2. 理解功的概念，知道做功的两个要素；

3. 明确功为标量，理解功的正负含义；

4.会用功的定义式计算恒力做功；

5.会根据公式计算多个力做的总功。

二、过程与方法

1.通过“功”的学习认识建立物理概念的一般方法；

2.感受分解法推导力做功的计算公式。

三、情感、态度与价值观

通过学习功的概念和公式导出的过程，体会并学习物理学的研究方法，认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。

核心素养：

1.在和求解功的过程中，培养科学严谨的态度；

2.在展示判断力是否做功的过程中，培养学生理论联系实际的能力

教学重点：

1.功的概念；

2.功的计算公式。

教学难点：

1.如何判定各个力做功的正负；

2.各个力所做的总功的计算。

教学课时：1课时

教学用具：视频、课件、自制举重器材

教学过程：

一、引入

活动1：观看生活中能量转化与力做功紧密相连的实例视频。

问：小车运动越来越快，动能增加，原因是什么？

答：拉力对小车做了功。