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《A.功》优质课教案下载
1.理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素。
2.掌握功的公式：W=Fscosα，会计算恒力的功，掌握计算总功的方法。
3.知道功是标量，认识正功、负功的含义。
过程与方法：
通过思考、讨论，练习及在老师的引导下积极探究知识的形成过程，从而培养学生的推理能力，分析综合能力。
情感态度与价值观：
通过课前的活动，激发学生团结协作的精神和爱科学学科学的热情。
教学重点：
掌握功的公式：W=Fscosα，会计算恒力的功。
教学难点：
理解功的定义及正功和负功，并培养利用功的概念解决实际问题的能力
教具准备： EMBED Equation.3
多媒体课件
教学过程：
一、课前导入
问题导入：
问题1：
如图，旅客要将笨重的带滑轮的行李箱从地面搬移到平台C上。若沿着竖直的扶梯A提上去很费力，若沿着斜坡B匀速拖上去则十分省力。两者做的功是相同吗？这是为什么？ SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
（学生思考回答：）
老师：学习本节之后你将能解释这个问题。
二、新课
问题2：怎样才能做功
（学生思考回答：）
学生总结功的定义和功的两要素
功的定义：有力作用在物体上，物体沿力的方向移动了一段位移，我们就说这个力做了功