《A.功》优质课教案下载

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【分析教材】

本节内容选自高中物理沪科版必修二《功》，教学过程设计参考了北京十一中学教材，对教学内容和教学过程做了改编。内容设计从动能的介绍入手，推导引起物体动能变化的原因，再介绍功的概念。根据学生的认识习惯循序渐进地安排对“功”知识点的讲解的，这也与物理学科的“从特殊到一般，从简单到复杂”的认识规律相一致。强调功的定义，功的两个要素，及在两种特殊情况下计算功的方法的基础上，提出了“在一般情况下力对物体所做功如何计算”的问题，顺其自然，符合人们的认识规律。本节要讨论的重点知识正功与负功问题也是在推导出功的计算公式之后，结合实际讨论力与位移的方向成不同角度时，余弦函数的不同取值及符号的变更得出来的。至于总功的计算方法的推导，则更加深了学生对合力与分力“等效替代关系的理解。”?

【学情分析】

学生初中已经学习过功和能的基本知识，对功、能有一定的认识，但是功的概念比较抽象，学生不好理解掌握，高中物理中对功的要求也较高，所以本节内容还是要引导学生深刻理解功的定义、功的计算方法，要介绍清楚功的内容，还学要一定的课时讲解和一定的训练。

【教学目标】

一、知识目标

1.初步认识动能的变化和功的关系

2.理解功的概念和做功的两个要素

3.明确功是标量，知道W＝Flcosa的适用范围，会用功的公式进行计算

4.理解正功、负功的意义

二、过程与方法

掌握合力做功的意义和总功的含义。

掌握公式W=Fs cosα的应用条件，并能进行有关计算。

三、情感目标

培养学生“温故而知新”的学习习惯

【教学重点】

功的计算方法及正功负功的物理意义

【教学难点】

1.难点是物体在力的方向上的位移与物体运动方向的位移容易混淆，需要讲透、讲白。

2.理解正、负功的意义

【教学器材】

橡皮筋、报纸、火柴

【引人新课】

初中同学们学习了能量转化与守恒定律，学习新内容之前我们先做一个小的游戏：请两位同学帮助完成，用报纸折叠成小纸团，用橡皮筋弹出纸团打穿报纸，请同学分析在这个过程中存在哪些能量的转化。

学生分析出被橡皮筋弹出的纸团具有能量，这个能量就是动能，引出引起物体动能改变的原因是什么？