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沪科课标版《D.重力势能》优质课教案下载
2．学生已学习了功的概念和计算方法，通过重力做功的计算来判断重力势能的变化。
设计思路
《重力势能》一节新教材与旧教材相比有很大变化。教材首先从重力做功开始，讨论物体竖直向下运动、沿倾斜直线向下运动、以至物体沿任意路径向下运动几种情况的重力做功，严格证明了重力对物体做功与路径无关，只与初末位置的高度差有关。分析“mgh”是一个具有特殊意义的物理量，来定义重力势能。
教学过程中可以多举身边的实际例子，由简单的现象如课本下落砸在手上感觉比较进行分析，便于得出结论，学生也容易接受。
教法上教师应充分调动学生的思维，使学生始终处于学习的主体，激发探究意识和学习的积极性。
教学目标
（一）知识与技能
1、知道重力做功与路径无关.
2、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算.
3、理解重力势能的变化和重力做功的关系
（二）过程与方法
用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程
（三）情感、态度与价值观
渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣．
重点难点与突破方法
重点：重力做功与路径无关，重力势能的概念，重力势能的变化和重力做功的关系。
难点：重力势能的变化和重力做功的关系，重力势能的相对性和系统性。
教学方法与教学资源
教学方法：探究、讨论、讲授、实验观察法、分析归纳法、讲练法。
教学资源：多媒体。
七、新课教学
(一）、新课引入
教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课
进行新课
一、重力做功