沪科课标版《D.重力势能》优质课教案下载

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2、通过演示实验体会控制变量的物理实验方法；

3、通过对不同情形下重力做功的分析，培养发散性思维和分析、推理、归纳的能力。情感态度与价值观1、通过“Algodoo”平台体会新媒体对学习的帮助，激发探索的兴趣及热爱科学的精神；

2、渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养探索自然规律的兴趣。教学重点1、重力势能的概念及其相对性和系统性；

2、重力做功与重力势能变化的关系。教学难点重力做功与重力势能变化的关系。教学策略的选择与设计本节课基于“Algodoo”模拟实验平台，结合实验演示法和启发引导法，以全新的思路引导学生对重力势能表达式的得出有所感悟和体会，并在之后的教学中辅以问题法和归纳法，帮助学生理解教学内容。教学环境及

资源准备多媒体教室、“Algodoo”模拟实验平台、PPT课件、“高空坠物”相关视频、建筑工地打桩视频、实验器材（包括实心球、塑料球、沙子）。教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入

新课播放视频：高空坠物致男子身亡。

生活中，经常可以看到如图这样的标志来提醒我们高中坠物危险：

提问：为什么说高空坠物危险呢？

今天我们就在初中学习的基础上对重力势能进行进一步的学习。学生观看视频、思考、交流、回答问题通过高空坠物视频和生活中能看到的警示图片，体会重力势能的威力，引起学生兴趣。二、新课

教学

（一）重力势能 回顾重力势能的定义：

物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。

强调：一定是指物体在某一位置的重力势能。

提问：重力势能可能和哪些因素有关呢？

【实验演示探究】

实验1：两个相同的铁球从不同高度落下，观察它们在沙坑中的下陷程度。并描述这说明了什么呢？

实验2：体积相同的一个铁球、一个塑料球从同一高度落下，观察它们在沙坑中的下陷程度。并描述这说明了什么呢？

结论：重力势能与质量和高度均有关，质量越大，高度越高，重力势能越大。

提问：那怎样定量表示重力势能与质量、高度的关系呢？

首先，满足这样关系的函数比较多，有正比例函数、一次函数、二次函数等等，我们不妨从最简单的入手进行验证，即猜测重力势能与物体的质量、物体所处的高度成正比。思考一下，我们该用什么方法呢？

当涉及到两个以上的变量时，采用控制变量法。

下面我们通过实验仿真平台进行实验模拟：

视野中图象显示重力势能 QUOTE 与下落高度h的图象。

【实验模拟】

实验1：将小球从某一高度静止释放， 观察 QUOTE -h图象。