《B.磁场对电流的作用左手定则》公开课教案下载

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1、知识目标

1）、通过实验的探究，认识洛伦兹力；会判断洛伦兹力的方向。

2）、理解洛伦兹力公式的推导过程；会计算洛伦兹力的大小。

3）、理解带电粒子垂直进入磁场中做匀速圆周运动的规律。

2、能力目标

1）、通过科学的探究过程，培养学生实验探究能力、理论分析能力和运用数学解决物理问题的能力；

2）、了解宏观研究与微观研究相结合的科学方法。

3、情感、态度、价值观

让学生亲身感受物理的科学探究活动，学习探索物理世界的方法和策略，培养学生的思维。

三、教学设计过程

内容提纲

内容设计及学生活动

教法、学法设计

第一步：引入新课

播放极光图片

课前浏览“神奇的极光”幻灯片。（收集了25张照片，）

开发课程资源，情感进入课堂。

引入课题：《探究洛仑兹力》

师：同学们刚才欣赏的是神奇极光的照片。你了解极光吗？那位同学知道极光常发生在地球的什么地方吗？

生：极光常出现在地球的南极和北极地区。

师：其实在我国黑龙江漠河地区也时常发生极光现象。你想知道极光发生的根本原因吗？科学的研究发现，极光与地磁场对来自太空的高速带电粒子的作用力有关。看来，要解释极光现象，首先要研究磁场对带电粒子的作用力。早在1892年，荷兰物理学家洛仑兹就研究了磁场对运动电荷的作用力的问题。为了纪念洛仑兹对物理学的贡献，物理学中把磁场对运动电荷作用力叫洛伦兹力。

发现问题“任务驱动教学”进入课题研究。

第二步：新课教学“探究洛伦兹力”

探究一：洛伦兹力

（1）、从微观的角度分析猜想磁场对运动的电荷有洛伦兹力的作用。