沪科课标版《D.直流电动机》集体备课教案设计

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二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道直流电动机的主要结构。

（2）知道直流电动机的工作原理。

（3）知道直流电动机在生产和生活中的应用。

2、过程与方法

（1）通过搭建模型，学习直流电动机基本结构，体验实验探究的方法。

（2）通过观察、分析、讨论，学习电动机转动的原理，并认识电动机的制成有一个技术创新的过程。

（3）通过自制简易直流电动机，研究“换向器”的作用，体验科技创新的过程。

3、情感、态度与价值观

（1）通过学习电动机发展的历史和换向器的发明，感悟科学与技术的辩证关系。

（2）通过了解电动机在生产与现实生活中的应用，感悟物理知识对科学技术发展所起的重要作用。

（3）通过小组合作，体验相互合作和交流的重要性，学会互相协作和交流。

三、教学重点与难点

教学重点：直流电动机的工作原理。

教学难点：换向器的作用。

四、教学资源：

法拉第电动机模型、小电动机，电动机模型、自制简易电动机器材（电动机支架、U形支撑、绕线线圈、电池、导线）

五、教学设计思路

本设计的依据和理由：高中物理新课程标准在课程目标上的基本理念之一就是：“高中物理课程通过创设学生积极参与、乐于探究、善于实验、勤于思考的学习环境，培养和发展学生的自主学习能力。通过多样化的教学方式，利用现代信息技术，引导学生理解物理学的本质，整体认识自然界，形成科学思维习惯，增强科学探究能力和解决实际问题的能力。”

在本节课的教学中，以科学家对电动机实现和不断完善的历程为情景导入新课，围绕直流电动机的结构和原理等问题，通过分析无换向器的直流电动机、单匝直流电动机、自制简易直流电动机、拆装小型电动机等环节，最后让同学们对直流电动机有了较深入的了解，并使同学们认识到电动机已经被广泛的应用在生产和生活中。

本设计要突出的重点：知道直流电动机的构造及工作原理。方法是让学生分析以磁体为定子、单个线圈为转子的最简单的直流电动机的转动情况，并让学生拆装实际的电动机，从而了解直流电动机的基本结构并探究其原理。

本设计要突破的难点：换向器的作用。方法是让学生对比有无换向器的直流电动机转动情况、自制简易直流电动机等。让学生运用观察、分析、阅读、讨论、实验等方法，了解换向器的工作原理。

本设计的特色：从科学发展史的角度立意，带领学生经历从磁场对电流作用的科学理论怎样变成生产生活中可用动力源的过程，通过电动机装置的研究发现“发明电动机的人们是怎样克服这些难题的”。学生们深刻体验到“科学转化为技术的过程”推动了生产力的发展。

物理教学需要“从生活走向物理，从物理走向社会”。物理实验就是最好的转换器。从生活中的实际出发才不会让学生觉得与物理实验有距离感，所以在课程设计中采用的实验都从实际出发，将实际使用的电动机进行拆装，而不是使用模型；教学过程中，不是仅仅纸上谈兵式分析换向器作用，设计实验让学生实现体会不同情境下的换向设计，深刻体会换向器作用，体验科学与技术的辩证关系，让学生能够有机会挑战新的技术难关，激发尝试实验、探索科技的兴趣。