沪科课标版《B.感应电流的方向右手定则》公开课教案下载

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通过探究式教学，让学生主动获取知识，体验成功的喜悦，达到培养学生的创新精神和实践能力的目标。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、通过实验探究得出感应电流的方向与引起感应电流的磁通量变化之间的关系，并会叙

述楞次定律的内容。

2、通过实验过程的回放分析，体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量

变化”的方式和途径。

（二）过程与方法

1、观察实验，体验电磁感应现象中感应电流存在方向问题。

2、尝试用所学的知识，设计确定感应电流方向的实验方案，并动手操作。

3、结合实验现象，自主总结出规律，培养学生抽象思维能力和创新思维能力。

（三）情感态度价值观

通过探究式教学，让学生主动获取知识，探究交流，互相配合，互相鼓励，体验成功的喜悦，达到培养学生的创新精神和实践能力的目标。

三、教学重点

运用实验探究的方式分析归纳出楞次定律。

四、教学难点

引导学生分析感应电流的磁场与原磁场之间的“阻碍”关系。

五、教学资源

（一）演示实验仪器

条形磁铁，标有明确绕向的螺线管，灵敏电流计，导线若干。

（二）学生实验仪器

学生分组实验，灵敏电流计、标有明确绕向的螺线管、条形磁铁、干电池、导线若干。

（三）多媒体辅助教学课件

条形磁铁插入拔出螺线管

六、教学流程图