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教科2003课标版《1.质点参考系空间时间》教案优质课下载
3. 能够区分时刻与时间，能读懂时间轴上表示的信息。
过程与方法
1. 明确判断性问题的一般思考方法与思考过程；
2.认识与体会物理学的思辨与实验结合的研究方法
情意目标
体会本部分内容学习的生活意义与社会意义，激发对物理学习的热情，渗透爱国、爱科学等情感与价值观教育。
学情分析
我校学生录取分极低，远未达到初中合格水平，学生基础知识差，物理阅读能力低，在物理学科中表现的思维条理性很欠缺，对学习成效的期待很低，钻研兴趣不浓。在教学中，必须通过补足必要的基础知识，增加感性知识，降低梯度，以密台阶缓坡度方式推进，通过让其感受到能学懂且有意义来逐渐提升学习兴趣，提高课堂学习效益，达成教育目标。
本节内容是第一章的第一课，关于质点，借助已有生活经验，学生能认识到可用点来代替物体，此处重在强调质量不能忽略；判断能否当作质点，需在条件比对的基础上提升出一种补充方法——假设法方便学生操作。参考系是初中重点学过的内容，生活经验较充足，本课重在训练思维的条理性，通过思维得出与教材相同的结论，以指导学生阅读物理教材的方法。时刻与时间的区分，以及确定时间轴上时间的初与末是学生认识的难点，需多花力气，创新出特别的方式方法促进学生理解。
教学重点
时间时刻的区分及时间轴信息的解读
对质点与物体可看作质点的条件的理解
教学难点
区分时间与时刻，能在时间轴上确定时间的初与末
判读能否将物体看作质点
课件准备
1.常见的机械运动视频剪辑集
2.机械运动的研究成就图集
3.地球公转示意动画
4.地球自转示意动画
5.地球自转时将地球看作质点的效果示意图
6.火车与京沪铁路长度资料图
7.火车过桥过程示意动画
8.火车车轮特写图片
9.直升机海面平台救援实例视频剪辑