《2.位置变化的描述——位移》优质课教案下载

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3．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

4．知道矢量和标量，知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。

二、过程与方法

1.通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法。

2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。

3．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。

三、情感、态度与价值观

1．通过时间和位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。

2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置、不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。

3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。

4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点。

教学重点

1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

2．位移的概念以及它与路程的区别。

教学难点

1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。

2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移。

教学准备

课件、投影机、三角尺。

教学过程

一、导入新课

提问一个走读生，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？

对于时间这个名词，我们并不陌生，同学们能准确说出时间的含义吗？该同学位置的改变，你们用什么来量度位置的改变呢？这就是我们今天要研究的课题——时间和位移。

二、进行新课

（一）时刻和时间间隔