教科2003课标版《4.速度变化快慢的描述——加速度》公开课教案下载

教科2003课标版《4.速度变化快慢的描述——加速度》公开课教案优质课下载

2、通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式

3、通过实验测量加速度，并通过实验描绘出v-t图象，利用图象确定加速度

科学思维与科学探究1、经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣

2、帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度

3、教学中从v-t图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度

科学态度与责任1、利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神

2、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力

3、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点

教学重点1、速度的变化量 、速度的变化率的含义

2、加速度的概念及物理意义

教学难点1、理解加速度的概念，树立变化率的思想

2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率

3、利用图象来分析加速度的相关问题

4、实验测量加速度教学用具多媒体教学方法情景法、讲授法、实验法、探究法教学过程教师活动学生活动教法研究组织教学上课！ （同学们好）请坐!起立！（老师好）引起注意

新

课

导

入

第一部分：课题引入

2003年12月11日，世界一级方程式锦标赛冠军舒马赫驾驶法拉利F2003赛车与欧洲狂风战斗机展开了一场速度的较量，地点是意大利的巴卡里尼空军基地。

1、猜一猜：舒马赫驾驶F1赛车（法拉利F2003）与战斗机比赛，舒马赫会取得胜利吗？

2、播放视频：舒马赫与战斗机的比赛

师：在600m的比赛中，舒马赫驾驶的F1赛车取得了胜利？

提问1：为什么舒马赫的F1赛车的最大速度（369km/h）小于战斗机的最大速度（2450km/h），却能取得胜利呢？

提问2：能举一个生活中类似的例子吗？