《5.匀变速直线运动速度与时间的关系》优质课教案下载

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（3）理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题。

（4）掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算。

（二）过程与方法

（1）培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。

（2）引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念。

（3）引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义。

（三）情感、态度与价值观

（1）培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望。

（2）培养学生透过现象看本质、甩不同方法表达同一规律的科学意识。教学重点（1）理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义。

（2）掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。教学难点（1）匀变速直线运动v—t图象的理解及应用。

（2）匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算课时安排1课时教学用具多媒体教学方法精讲点拨，合作探究，有效练习教师活动学生活动点 评复习回顾，引入新课

1.加速度的概念，及表达式 a= EMBED Equation.3

2.匀速直线运动图像

向学生展示一个υ－t图象：

提问：这个υ－t图象有什么特点？它表示物体运动的速度有什么特点？物体运动的加速度又有什么特点？

3. 设问：小车运动的υ－t图象是怎样的图线？（让学生画一下）

设问：1,2,3（ppt）在上节的实验中，小车在重物牵引下运动的v-t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？直线的倾斜程度与加速度有什么关系？它表示小车在做什么样的运动？

学生画出小车运动的υ－t图象，并能表达出小车运动的υ－t图象是一条倾斜的直线。

学生回答：t1时刻,小车的速度为v1 。分小组讨论

小组代表陈述小组讨论的结果。

复习回顾

情境导入

精讲点拨：

匀变速直线运动

知识总结：