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《6.匀变速直线运动位移与时间的关系》最新教案优质课下载
3.理解匀变速直线运动的位移与时间的关系式,并能应用位移公式进行有关计算。
★过程与方法
类比匀速直线运动的位移与v-t图象中矩形面积的对应关系,运用近似和极限的思想得出:匀变速直线运动的v-t图象的面积表示位移。
经历位移公式的推导过程,归纳在推导过程中用到的各种科学方法。
★情感、态度与价值观
1.感受应用极限思想解决物理问题的科学思维方法。
2.通过近似推导位移公式的过程,体验数学方法对分析物理规律的重要意义。
二、教学重点及难点重点:1.理解匀变速直线运动的位移与时间的关系式 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 。
2.匀变速直线运动的位移公式的应用。
难点:1.运用近似和极限的思想推导匀变速直线运动的位移公式。
2.匀变速直线运动的位移公式的灵活应用。三、教学过程 教师活动 学生活动设计意图
情境创设:带领学生回顾匀变速直线运动的概念及特点,并向学生明确速度和位移都是描述物体运动的两个重要物理量,进而引入新课。
根据教师提出的问题,回顾相应的基础知识。 通过回顾基础知识,激发学生的学习兴趣。
启智探究:
一、匀速直线运动的位移与时间的关系
例:假设有一质点从0时刻开始,以速度 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 做匀速直线运动,运动时间为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ,则这段时间内质点的位移 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 是多少?
在学生计算出了质点的位移后,向学生明确: EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 就是位移的计算公式。
在学生清楚了匀速直线运动的位移公式后,让学生回顾匀速直线运动的v-t图象,并在黑板上画出其v-t图象,带领学生对v-t图象进行分析,进而得出结论:匀速直线运动中,某段时间内的位移,对应的是v-t图象中矩形的面积。
分析例题,并计算得出质点的位移为: EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT
在教师的带领下对匀速直线运动的v-t图象进行分析,通过计算位移及图中矩形的面积,从而总结出相应的结论。从简单的问题入手,增加学生的学习积极性。同时培养学生的分析观察能力。
二、匀变速直线运动的位移与时间的关系
让学生思考对于匀变速直线运动而言,它的位移与它的v-t图象之间,是否也有类似的关系?
在讲解匀变速直线运动的位移之前,先让学生阅读教材37页的思考与讨论,并引导学生思考以下几个问题:
问题1:小车的速度随着时间如何变化?
问题2:对于A同学估算小车位移的方法,你怎样解释?这样估算的结果精确吗?