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三、学情分析
八年级学生，对现在完成时的句型，构成及用法比较模糊，而且分析能力较弱，做题思路不够清晰。但是学生知识接受能力强，有一定的知识归纳能力。
四、教学重点
现在完成时态的句型，构成及用法
现在完成时与一般过去时用法的区别
过去分词，瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的运用
五、教学难点
瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的运用
现在完成时与一般过去时用法的区别
现在完成时
六、教学过程
（一）、现在完成时的构成
助动词have (has）+ 过去分词
（二）、现在完成时基本句式
1.肯定句
主语+ have（has）＋过去分词
注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。
He has eaten breakfast.
2.否定句
主语+haven't/hasn't＋过去分词
He hasn’t eaten breakfast.
3.一般疑问句
Have/Has+主语+ 过去分词
Yes，主语(代词主格)+ have/has
No， 主语+haven’t/hasn’t
Has he eaten breakfast?
Yes ,he has .
No, he hasn’t.
（三）、总结过去分词的变化规则
A:规则变化