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学习者特征分析
高一学生，对现在完成时的句型，构成及用法比较模糊，而且分析能力较弱，做题思路不够清晰。但是该生知识接受能力强，有一定的知识归纳能力。
教学重点
现在完成时态的句型，构成及用法
现在完成时与一般过去时用法的区别
过去分词，瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的运用
教学难点
瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的运用
现在完成时与一般过去时用法的区别
教学过程
（1）基础知识
1、定义:现在完成时表示到现在为止已经完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响或联系
2、基本结构
助动词have/has+过去分词(done)
3、句型
否定句： 主语+have/has+not+过去分词+其他.
一般疑问句： Have/Has+主语+过去分词+其他.
简略答语： Yes, 主语 + have/has.(肯定) No, 主语 + haven't/hasn't.(否定)
4、用法：
1) 表示到现在为止已经完成或刚刚完成的动作。
we have planted all the trees.
He has just come back.
2） 表示过去发生的动作,强调结果或对现在的影响。
Someone has broken the window. (窗户现在是坏的)
I have already lost the key. (我现在没有钥匙)
I haven’t read that book yet . (不了解书的内容)
I have just cleaned my hands. (手是干净的)
3）表示从过去开始并持续到现在的动作或状态，常与包括现在在内的一段时间的状语连用。
She has learned English for 5 years.
He has lived in Beijing since 5 years ago.