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教科2003课标版《4.摩擦力》精品教案优质课下载
学情分析
学生在初中的时候已经接触过摩擦力，主要是学习了滑动摩擦力，并且定性地探究了影响滑动摩擦力的因素，课本内容虽然有提到静摩擦力的名称，但是并没有给出静摩擦力的概念，只有在初中书本的阅读材料中粗略的给出了静摩擦力的概念。
教学目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
知识与技能：知道静摩擦力概念及产生的条件，会判决静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。
过程与方法
1、培养学生利用物理语言分析，思考，描述摩擦力概念和规律的能力；
2、培养学生实验探究能力；
3、让学生学会在实验中如何控制变量和实验条件
情感、态度与价值观
1、利用实验和生活实例激发学生学习兴趣；
2、培养学生实践——认识（规律）——实践（解决实际问题）的思想。
教学重点
静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念
教学难点
静摩擦力有无、大小的判定
教学方法
实验探究法 类比、分析归纳
教 具
长方体木块（每组2块），弹簧秤、毛巾；毛刷（两个学生一组）砝码
授课类型
新授
板书设计
1、产生条件：
（1）两个物体接触且接触面粗糙