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必修1《4.摩擦力》精品教案优质课下载
知道滑动摩擦力的概念及产生条件，知道滑动摩擦力大小的影响因素及其表达式。
知道增大或减小摩擦力的方法，认识摩擦力的利用和防止。
教学重点
滑动摩擦力影响因素的探究；
在理解摩擦力的过程中对“运动方向”和“相对运动方向”以及“静止”和“相对静止”概念的区分。
教学难点
静摩擦力方向的判断
静摩擦力大小的可变性和最大静摩擦力。
教学过程（——静摩擦力）
课前引入
播放视频：一场特别的“拔河比赛”——小学生拉动磁悬浮列车（引入摩擦力）
引导学生回顾初中摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力，今天这节课我们主要学习静摩擦力。请同学们阅读教材上静摩擦力的定义，并总结静摩擦力产生的条件及静摩擦力的方向。
静摩擦力的产生条件：1.接触面粗糙；2.接触并挤压；3.两物体有相对运动趋势
静摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反。
静摩擦力的产生条件
演示实验1：在玻璃板上，放置一个光盘（光盘有不同的两个接触面，一面与黑色粗糙的橡胶面粘连，另一面是光盘本身的较为光滑的面），用光盘的黑色粗糙面与玻璃板接触，光盘的一端用细线挂着钩码。
【观察现象】光盘静止在玻璃板上。
此时光盘静止在玻璃板上，请问此时光盘与玻璃板之间有静摩擦力么？结合静摩擦力的产生条件进行分析。我们如何才能判断出两个物体间是否有相对运动趋势呢？
教材上对相对运动趋势方向的解释为假定接触面光滑时两个物体相对运动的方向。
演示实验2：将光盘翻转，用光盘的光滑面与玻璃板接触（模拟接触面光滑的情况）
【观察现象】光盘沿细线方向运动
【分析现象】此时光盘相对玻璃板向细线方向运动，说明在用黑色橡胶面与玻璃板接触时，静止的光盘相对于玻璃板有向细线方向运动的趋势，则静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反。按照这个思路，我们可以研究很多实际问题中静摩擦力的方向。
演示实验3：将玻璃板倾斜，让光盘黑色橡胶面与玻璃板接触且保持静止状态，光盘另一端与带有大钩码的细线相连。然后将光盘面翻转。
【观察现象】翻转后光盘相对于玻璃板沿斜面向上运动，说明原先静止在玻璃板上的光盘有相对玻璃板向上运动的趋势，则静摩擦力方向沿斜面向下。
【板书】