教科2003课标版《4.摩擦力》精品优质课教案设计

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重点难点

重点：1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩=μFn解决具体问题

2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念

3、摩擦力的方向

难点：1、滑动摩擦力的相关因素

2、摩擦力的方向

设计思想

本节内容是在初中摩擦力知识的基础上的延伸和拓展，与弹力的地位等同。本节知识是本章的重点，也是本章的教学难点，应当引起足够的重视，要把它放在一个较高的教学层面上来对待。由于摩擦力问题的复杂性，且在具体问题中又表现出“动中有静，静中有动”，尤其是静摩擦力在许多情况下似乎又是“若有若无，方向不定”，因此，对于初学者来说不易理解。本节的重点是通过实验认识摩擦力的规律，所以在设计教学过程时，充分运用书本上提供的实验，并以此为基础进行拓展，并适当调整知识呈现的次序，从静摩擦力入手，以降低学习难度，使教学效果达到最佳。

教学资源 弹簧秤、长方体木块、砝码、手巾、带滑轮长木板、带细线的砝码盘、小车、长

毛刷等、相关多媒体课件

教学设计

【课堂引入】

问题：据研究表明，地球自转周期每10万年增加1.64s,你知道是什么原因吗？

（介绍相关知识,并由学生首先根据自己初中所学知识进行回忆并举例说明生活中存在的摩擦力。）

为了进一步了解以上问题，今天这节课我们一起来研究第二章力的第四节内容：摩擦力。

【课堂学习】

学习活动一：摩擦力的概念、产生条件和分类

问题1：什么是摩擦力？

两个相互接触的物体，由于发生或者要发生相对运动，在其接触面上产生的阻碍相对运动的力，叫摩擦力。

（学生在结合初中所学摩擦力知识的基础上，回忆并由教师引导、总结出摩擦力的概念）

问题2：摩擦力产生的条件是什么？

相互接触并挤压；②接触面粗糙；③有相对运动或相对运动趋势；

[说明] 摩擦力为接触力，存在弹力是产生摩擦力的前提之一，有f必有N，但有N却不一定有f

问题3：摩擦力分为哪几种类型？

摩擦力通常分为静摩擦力、滑动摩擦力的滚动摩擦力三种