必修1《4.摩擦力》公开课教案下载

必修1《4.摩擦力》公开课教案优质课下载

【教学重点】

知道静摩擦力和滑动摩擦力的区别及其产生的条件，会计算两种摩擦力的大小。

【教学难点】

1、静摩擦力和滑动摩擦力种类和方向的判断。

2、动摩擦因数的大小的计算。

【教学过程】

引课：咋们班里面谁的力气最大？老师这有两本书每页交叉叠一起，你能水平给它两个力把它分开吗？

为什么这么难以分开，是由于什么力的作用？

板书标题：这节课我们大家一起来学习和研究摩擦力。

举例：初中我们也简单学习过摩擦力，你能举出生活中有关摩擦力的例子？生：举例，最后老师补充并展示ppt中有关摩擦力的图片。

摩擦力存在的条件：根据例子思考，摩擦力存在的条件有哪些？师生共同归纳得出摩擦力存在的条件。----接触，挤压(有弹力)，不光滑，有相对运动或有相对运动趋势。

总结条件和运用条件：利用PPT人教版漫画图片，趣味激发。问问大家：头上长三根头发的叫三毛，头上长一根头发的呢？----错，叫大毛。三毛流浪了，大毛没事干，就推箱子，刚开用力小没有推动，是什么摩擦力，力再大一点还没动呢？后面力量很大，箱子相对对面运动又是什么摩擦力？

静摩擦力和活动摩擦力的定义：由漫画图片学生得出。

对静摩擦的大小和方向进行分析，过渡到滑动摩擦力，并对中间的最大静摩擦力进行分析。最大静摩擦力进行分析：运用设置疑问的方式：天龙八部里面段誉有一致命绝杀，是什么?---激发兴趣。有个写小说在金庸天龙八部后写续集，写一指禅怎么练成的？他说--------（见视频），这里面有什么问题？学生深入思考，理解最大静摩擦力。

问题与拓展（一）：受静摩擦力的物体一定是静止的吗？生举例，后师生总结并得出结论。

对滑动摩擦的方向进行分析通过课件上实验猜想总结得出计算大小的公式。

问题与拓展（二）：受滑动摩擦力的物体一定是运动的吗？生举例，后师生总结并得出结论。

延伸：滚动摩擦力的讲解，并讨论增大和减少摩擦的方法及在生活中的应用。

总结：对本节课进行总结。

练习：

作业：写一篇科幻作文：如果生活中没有摩擦力，我们的生活会有什么变化？

【教学板书】

2.4 摩擦力

摩擦力的定义：

摩擦力产生条件：