教科2003课标版《6.力的分解》新课标优质课教案设计

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A．合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同

B．合力与原来那几个力同时作用在物体上

C．合力的作用可以替代原来那几个力的作用

D．求几个力的合力遵循平行四边形定则

2. 知道力的合成遵循平行四边形定则；能运用平行四边形定则进行共点力的合成

1、作用在一个物体上的两个力，大小分别是30N和40N，如果它们的夹角是90°，则这两个力的合力大小是 （ ）

A．10N B．35N C．50N D．70N

2、已知两个方向不定的力的大小分别为F1=3 N、F2=5 N，则此两个力的合力的大小可能为

A．0 B．5 N C．10N D．15 N

3、如图所示，在滑动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为10N的拉力作用，则物体受到的合力为（g = 10N / kg）

A.10N，向右? B.20N，向左 C.30N，向右? D.30N，向左

4、某物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，在如图所示的四种情况下，该物体所受的合力最大的是（?? ??）

5、如图所示，物体受到4个力作用，它们分别分布在两条互相垂直的直线上，F1＝5 N，F2＝8 N，F3＝7 N，F4＝11 N，求它们的合力的大小．

3. 能对“力的合成的平行四边形定则” 实验的方法和过程作出正确的分析和说明，并能得出正确的结论

1、关于“探究求合力的方法”的实验，下列说法中不正确的是

A．用两只弹簧秤和用一只弹簧秤拉橡皮筋时，结点必须拉到同一点

B．实验过程中，弹簧的轴线必须与纸面平行

C．两个拉力的方向必须垂直

D．作力的平行四边形时，不同拉力的标度应该相同

2、在“互成角度的两个力的合成”的实验中，某同学进行了以下步骤的实验：其中该同学在实验中有明显错误或疏漏的步骤是 ?（填写步骤前的字母）

A．用图钉把白纸钉在方木板上

B．把方木板平放在水平桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两细绳套，记下橡皮条自由伸长时结点O的位置

C．用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条伸长，并记下弹簧秤的拉力大小F1和F2

D．按选定的标度，以F1和F2的大小为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形，画出两力所夹平行四边形的对角线为合力F

E．只用一只弹簧秤通过细绳套拉橡皮条，使橡皮伸长任意值后，记下弹簧秤的读数和细绳的方向,用刻度尺按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示