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必修1《1.牛顿第一定律》公开课教案优质课下载
材
分
析
“牛顿第一定律”是普通高中课程标准实验教科书教科版第三章“牛顿运动定律”第一节的教学内容，这一章的知识属于动力学的知识，是研究力与运动之间的关系，只在懂得了动力学的知识才能根据物体所受的力确定物体的位置，懂得了速度变化的规律，才能够创造条件来控制物体的运动。牛顿三大运动定律作为动力学的核心内容，本节课的教学内容牛顿第一运动定律作为牛顿物理学的基石，首先对人类认识运动和力的关系作了历史的回顾，着重介绍了伽利略研究运动和力的关系的思想方法及卓越贡献，而后讲述了牛顿第一定律的内容。为后续的牛顿运动定律的学习打下好的基础。
学
情
分
析
学生已经学习了“运动的描述”、“探究匀变速直线运动”和“研究物体间的相互作用力”，掌握了描述运动的物理量，并用这些物理量去描述运动和运动的一些规律，以及力的基本知识，懂得了如何通过物体的运动状态对物体进行受力分析的基础上，知道了力和运动有着密切的联系。从而为探究力与运动的关系做好了思想准备。
教
学
目
标
1.知识目标：（1）知道伽利略“理想实验”的装置，了解伽利略以事实实验为基础，将实验与逻辑推理相结合的思想方法。（2）知道运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。（3）掌握牛顿第一定律。
2.能力目标：（1）针对学生对运动的片面认识“物体运动必须有力的作用”实行先破后立的方法。（2）学生亲身体会以实际实验为基础，将实验与逻辑推理相结合得出结论（运动不需要力来维持）的思想方法。
3.情感态度与价值观目标：（1）通过对科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。?（2）通过对理想实验的推理，体会科学家进行科学研究时的理想实验法。
重点
理解牛顿第一定律
难点
学生从“物体运动必须有力的作用”转变到“运动并不需要力来维持”
教学方法
针对学情及重点、难点，采用问题设疑法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课，在突破难点，形成重点的同时，通过演示实验和自主探究实验来培养学生自主、合作、探究学习的能力。
教 学 过 程 设 计
教师活动
学生活动