教科2003课标版《1.牛顿第一定律》公开课教案下载

教科2003课标版《1.牛顿第一定律》公开课教案优质课下载

四、学情分析

　　本节所述内容在初中课本上已涉及到，初中课本中用到的标题是牛顿第一定律，所以学生已有一定的基础，关键是如何让学生加深对牛顿第一定律的理解。对力和运动的关系，从日常经验出发，人们往往会产生错误的认识，所以使学生建立起运动改变的原因在于物体间的相互作用力的观点，不是轻而易举的事情。在对惯性的学习中，这仍是学生难于理解的问题。学生已经具备一定的抽象和逻辑推理能力。

五、教学目标

　　1．知识与技能

（1）能理解牛顿第一定律的内容和含义

（2）理解惯性，能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。

　　2．过程与方法：知道发现牛顿第一定律的历史过程，培养严谨的逻辑推理能力；通过对大量实例的分析，培养归纳、综合能力。体会科学探究的一般方法，理想化、外推法。

　　3．情感、态度目标：知道科学研究过程的艰难，领悟实验加推理的科学研究方法。学习科学家们追求真理，勇于探索的精神。

六、重点难点

　　本节的重点是伽利略理想实验，牛顿第一定律及惯性的理解。

本节的难点是力和运动的关系。

七、教学用具：

　 小车若干、滑块若干、装水的气球一个、铁架台一个、长针、自制伽利略理想实验演示仪、烧杯（里面垫棉花或纸巾）、鸡蛋一个、硬纸板一张、直尺一把、两个带细线的乒乓球（其中一个装有细沙）、光电门2个（配有数据采集器）、气垫导轨一个（配有滑块、挡光片）、气泵一个、手机支架一个、投影用的手机一部。

八、教学课时：1课时

九、教学过程

教师活动学生活动设计思想

达到目标

新

课

引

入　 演示实验：组装好手机支架和投影用手机，让学生上讲台将装水的气球扎破，然后回放气球扎破后水的运动慢镜头，提醒学生观察扎破之后水的形状。

以此引入今天课堂：牛顿第一定律。观察回放的慢镜头，思考水为什么在气球破的一瞬间能保持原来的形状。通过做实验并观察自己做实验的慢镜头引起学生探求物理知识的兴趣。告

知

学