教科2003课标版《1.牛顿第一定律》新课标优质课教案设计

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三．学习目标

（一）知识与技能

1.理解力与运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

2.理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。

3.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。

（二）过程与方法

1.培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决主观臆断，应该正确问题的本质。

2.帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯。

3.培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。

（三）情感、态度与价值观

1.利用一些简单的器材，比如：小车、毛巾、棉布、塑料板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。

2.培养科学研究问题的态度。

3.利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。使学生善于思考，培养学生对生活的热爱之情。

四.教学重点

1、理解力与运动的关系。

2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。

五.教学难点

牛顿第一定律，惯性与质量的关系。

六.教学方法

通过辩论的形式展现观点、实验自主探索、合理推理。利用生活中的实例及视频，理解惯性与质量的关系，贴近生活更易理解。

七．教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景，提出观点视频引入：

采访周围群众对力与运动关系的看法。总结视频中人们的观点，并提出自己的观点。生活视频导入，吸引学生从而更快融入课堂。

课堂辩论，推陈出新明确双方观点

正方：力是维持物体运动的原因。