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教科2003课标版《1.牛顿第一定律》精品教案优质课下载
（一）教学重点、难点分析
教学重点：牛顿第一定律的科学探索历程与理想斜面实验
教学难点：对牛顿第一定律和惯性的正确理解．
学习者分析：
学生学习牛顿第一定律的困难，在于从生活经验中（如图1、2）得到 了 一种被现象掩盖了本质的错误观念，认为物体的运动是力作用的结果．如推一个物体，它就动，不再推它时，它便静止下来．为使学生摆脱这种错误观念，首先要把运动和运动的变化区别开，树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念，这是为揭示力和运动的关系所做的重要铺垫．
教学方式：
教学方法：阅读法、归纳法、 实验探究、多媒体辅助教学．
教学目标：
（一）知识目标
1. 理解牛顿第一定律和惯性的概念．
2. 知道牛顿第一定律的建立过程．
3. 正确理解力和物体运动的关系．
（二）能力目标
培养学生的观察能力、思维能力及应用定律解决实际问题的能力．
（三）德育目标
使学生体会从纷繁的现象中探求事物本质的科学研究方法．
教学用具：
多媒体、“气垫船”（如图3、4）、气球、木块．
课时安排：
1 课时．
教学过程：
一、导入新课
在讲台上放一辆小车，使它处于静止状态，提出问题：怎样才能让小车运动起来呢？学生答：要用力去推它.
师讲：从这个例子很容易得出：要使物体运动，就需要对它施加力的作用．那么力和运动之间关系如何呢？本节课我们就来探究这个问题．
新课教学