必修1《2.探究加速度与力、质量的关系》公开课教案下载

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2．重视实验在物理概念教学中的重要作用

物理知识来源于实践，特别来源于观察和实验。观察现象，进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体明确的认识，这是理解概念和规律的必要基础。对培养学生的观察和实验技能，实事求是的科学态度及引起学生学习兴趣，具有不可代替的作用。

教学内容及学情分析

在必修模块物理1的课程标准中涉及本节的内容有：“通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律”。本条目要求学生通过实验，探究加速度、质量、力三者的关系，强调让学生经历实验探究过程。

牛顿第二定律是动力学的核心规律，是学习其他动力学规律的基础，是本章的重点内容，它阐明了物体的加速度跟力和质量间的定量关系，是在实验基础上建立起来的重要规律，在理论与实际问题中都有广泛的运用。在教学过程中要创设问题情境，让学生经历探究加速度、质量、力三者关系的过程，可以通过实验测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图像，根据图像导出加速度与力、质量的关系式。学习过程中引导体会科学的研究方法——控制变量法、图像法的应用，培养观察能力、质疑能力、分析解决问题的能力和交流合作能力．在知识的形成中真正理解牛顿第二定律，同时体验到探究的乐趣。

学生已经掌握了运动学知识、以受力分析为核心的基本力学知识和牛顿运动第一定律，这是本节课展开实验探究的知识基础；而在技能上要求学生具备熟练的实验操作技能。高一学生的分析、推理、抽象思维能力及实验设计操作能力不强，在学习方法、学习习惯、认识水平方面欠缺，学习潜能大。因此，在教学过程中要为学生提供足够的感性材料，实验器材等以丰富学生的物理表象，以学生的兴趣为平台，引导学生探索设计，亲自动手实验，激发学生的物理学习兴趣。

教学方式

教法：本节使用教师引导，学生探究，以实验为主的探究式教学方法。

学法：实验演示与探究、小组合作、启发式教学。将全班同学分组进行实验，并各自对实验数据分析、讨论，得出各个小组的结论，最后全班同学进行探讨性的总结。

实验器材

小车、一端附有滑轮的轨道、细线、钩码、配重、运动传感器、数据采集器、电脑。

教学目标

物理观念：

理解探究加速度与力、质量的关系的合理性和必要性；通过实验认识加速度与质量及力的定量关系。

科学思维：

理解实验思路的合理性、使学生初步掌握利用控制变量法来研究物理问题的方法、以及用图像处理实验数据的有效性。

科学探究：

经历实验的设计、操作和测量过程，体验平衡摩擦力的操作方法，体验整个探究过程的科学严谨性和合理性。提高学生的实验操作技能，培养学生观察分析归纳总结的能力；通过图像处理实验数据的过程，使学生了解用Excel电子表格处理实验数据和运用坐标纸描点作图法处理数据的方法，从而建立牛顿第二定律。

科学态度与责任：

培养学生认真的科学态度，严谨、有序的思维习惯；通过学生实验培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解、勇于修正错误。

教学重点难点

教学重点

利用控制变量法，通过实验探究，建立牛顿第二定律。

教学难点

设计实验方案及对实验数据的处理。