《3.牛顿第二定律》精品优质课教案设计

《3.牛顿第二定律》精品教案优质课下载

4. 培养学生的实验能力、分析总结能力和解决问题的能力;

5. 知道控制变量法.

二、重点难点：重点: 牛顿第二定律. 难点: 实验和总结定律的过程.

三、教学方法：实验法(控制变量) 、归纳法

四、教具：多媒体设备，两辆质量相同的小车，光滑的水平板（一端带有定滑轮）；砝码（一盒），细绳、夹子

五、教学过程

（一）新课引入

我们知道：物体运动状态改变时产生加速度，而加速度又和物体的质量及所受外力的大小有关，那么：加速度跟物体所受外力的大小及物体质量之间有什么关系呢？本节课就来研究这个问题。

（二）加速度和力的关系：（控制质量不变）

1、实验装置：两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。

2、两点说明

a.砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。

b.用一只夹子夹住两根细绳，以同时控制两辆小车。

3、实验方法：

a.在两砝码盘中放不同数量的砝码，使两小车所受的拉力不同。

b.打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停下来。

C.比较两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小.

结果: 所受拉力大的那辆小车，位移大

４、分析推理：

a.由公式得到在时间t一定时，位移s和加速度a成正比；

b.由实验结果得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比；

５、结论：对质量一定的物体，加速度跟作用在物体上的力成正比，即：

（三）、加速度和质量的关系（控制外力不变）

1、实验装置(同上)

2、实验方法