教科2003课标版《3.牛顿第二定律》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

知识与技能

1、知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义

2、知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的

3、了解单位制的构成及力学中三个基本物理量在国际单位制中的单位

4、能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题

过程与方法

1、以上节课实验为基础，归纳得到物体的加速度与力、质量的关系，进而总结得到牛顿第二定律，培养学生概括能力和分析推理能力。

2、能从生活中的常见现象中抽象出模型利用牛顿第二定律加以解释。

情感态度与价值观

1、渗透物理学研究方法的教育。

2、初步体会牛顿第二定律在认识过程中的有效性和价值。

3、通过讨论交流，营造良好的学习氛围，增强班级凝聚力，使学生对物理学科更加热爱。

四、教学重难点

1、牛顿第二定律的理解。

2、牛顿第二定律的应用。

五、教学流程设计

（一） 创设情景，引入新课

1、引课提问

给学生播放一段“卫星进入预定轨道之前”的视频，提出问题：卫星在进入预定轨道之前在不断的抛物和向后喷气，目的是什么？（减少质量、增大合外力以达到增大加速度的目的）【通过视频，激发学生的学习兴趣，并培养学生在生活中发现物理问题、学习物理科学的好习惯。】

2、复习提问

上一节课我们已经通过实验找出加速度、合外力、质量三者的定性关系（提问一位学生）（学生回答：加速度与合外力成正比，加速度与质量成反比），这节课我们就来学习这三者之间的定量关系，即牛顿第二定律。

（二）新课教学

【牛顿第二定律】

推导：