《5.牛顿运动定律的应用》优质课教案下载

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灵活运用运动学及牛顿第二定律解决传送带问题

教学重点和难点

重点：对于传送带摩擦力的分析，其中包括摩擦力的方向及大小的判定以及摩擦力的突变问题。

难点：物体的位移的判定及摩擦力大小与重力分力的比较，还有就是运动状态分析与确定。

教学资源

多媒体课件、经典例题

教学过程

传送带问题分类：1、水平放置的传送带；2、倾斜放置的传送带

传送带问题的解决思路，首先要对物体进行受力分析，判断摩擦力的方向，是动力还是阻力；再次就是根据受力判断物块的运动状态，是加速还是减速；最后就是对末态的运动状态进行分析。

例题讲解

1、水平传送带

（1）可能一直加速

（2）可能先加速后匀速

（1）v0>v,可能一直减速，也可能先减速后匀速

(2)v0=v,一直匀速

（3）v0

（1）可能一直减速到右端

(2)减速到零再反向运动

例题1：如图，水平传送带长为L=10m，以v0=4m/s的速度顺时针匀速转动，将一质量为m=1kg的小物体无初速释放在传送带的 左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1。求物体运动到传送带右端端所用时间（g=10m/s2）

例题2：如图所示，水平传送带长为L=14m，以v0=4m/s的速度顺时针匀速转动，一质量为m=1kg的小物体以初速度v=8m/s滑上传送带的左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1。求物体运动到传送带右端所用时间。（g=10m/s2）

例题3：如图所示，水平传送带长为L=10m，以v0=4m/s的速度逆时针匀速转动，质量为m=1kg的小物体以初速度v=3m/s滑上传送带的左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1。求物体离开传送带时的速度大小。（g=10m/s2）

倾斜传送带

（1）可能一直加速

（2）可能先加速后匀速

（1）可能一直加速