必修1《5.牛顿运动定律的应用》集体备课教案设计

必修1《5.牛顿运动定律的应用》集体备课教案优质课下载

3.能够从物体的运动情况确定物体的受力情况

科学思维

1.在实际应用中帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题解题规律的能力。

2.让学生认识数学工具在表达解决物理问题中的作用。

3.帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。

科学态度与责任

1.培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力。

2.初步培养学生合作交流的愿望，能主动与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

★教学重点：用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法

★教学难点：会进行物体的受力分析

★教学过程

活动一引入

示频引入

师：同学们，在前面的学习中我们学习了牛顿运动定律。牛顿定律在天体运动的研究、车辆的设计等许多基础科学和工程技术中都有广泛就用。比如我国科技工作者能准确地预测火箭的变轨，卫星的着落点，他们靠的是什么？就是以牛顿运动定律为理论基础。当然，由于我们目前知识的局限，我们可以进行一些简单的问题处理。

活动二例题讲解（从受力确定运动情况）

一个静止在水平地面上的物体，质量是 2kg，在 10N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的动摩擦因数为为0.2。求物体在4s末的速度和4s内的位移。

课件展示几个问题

学生各自完成剩余的工作。

扩展问题：①如果拉力F斜向上与水平向右的方向夹角为37o0，则结果又该如何？

扩展问题：②如果4S末撤去F，求撤去F后10S内的位移。

活动三例题讲解（根据运动情况确定物体的受力）

例2、一个滑雪的人质量是 75 kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝30°。在 t＝5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力，g=10m/s2）

教师分析过程，学生分析计算，教师巡视。

扩展问题1：如果忽略空气阻力作用，求滑雪板与雪面间动摩擦因数多大?

扩展问题2：如果以V=6m/s的初速度沿山坡上滑，求上滑最大位移？