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教科2003课标版《6.超重与失重》优质课教案下载
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因此过程短，所以注意引导学生观察
（知识储备） 视重
物体对悬挂物的拉力
测力计上的示数（视重）
对支持物的压力
二．活动探究，新课教学
实验设计：如图在弹簧测力计下挂一重物，
用手提着弹簧测力计，使物体上下做多种方式
的运动。
实验分析： eq ﹨o﹨ac(○,1) 由静止到向上运动，由向下运动到静止
现象：弹簧秤的示数增大，弹簧对钩码的拉力增大
分析：由牛顿第二定律得：F-mg=ma
F=mg+ma>mg
结论：超重现象
条件：ɑ↑（加速上升 或 减速下降）
eq ﹨o﹨ac(○,2) 由向上运动到静止，由静止到向下运动
现象：弹簧秤的示数减小，弹簧对钩码的拉力减小
分析：由牛顿第二定律得：mg - F =ma
F=mg-ma 结论： 失重现象 条件：ɑ↓（减速上升 或加速下降） eq ﹨o﹨ac(○,3) 拓展：当a向下且a=g时，F=0，叫完全失重 老师引导学生自己总结 巩固知识分析超重与失重现象