必修1《2.共点力平衡条件的应用》公开课教案下载

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共点力平衡是人民教育出版社高中物理第一册（必修）第四章的内容，本章是在前面相互作用的知识基础上提出的物体运动的一种特殊状态—平衡态。

在考试大纲中，共点力平衡属于二级要求，即要理解共点力平衡的确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

在准高三一轮复习阶段，不仅要让学生加深对平衡条件的理解，更是要让他们学习和掌握解决共点力物体平衡问题的基本思路和方法（即：力的合成法、分解法、矢量三角形法、正交分解法等等）。因此，本节课对训练学生的思维能力有着十分重要的作用。

本节（课）教学目标

提升学生物理核心素养：

物理观念：形成物质观念，能够选择研究对象分析；形成运动与相互作用观念，理解共点力平衡的特征：a=0；能够用平衡条件解决生活中实际问题。

科学思维：能够运用科学思维方法，从定性和定量两个方面解决共点力平衡问题，能够建立物理模型来解决问题。

科学探究：具有科学探究意识，能够通过小组交流与合作进行一题多解，使用不同的方法分析、处理信息，能够准确归纳总结解决共点力平衡问题的方法特点及如何选择。

科学态度与责任：通过解题及物理规律的分析总结，正确认识科学的本质，学会合作，能够基于证据和逻辑发表自己的见解。通过解题规范化训练培养严谨的科学态度。

学习者特征分析

学生已学完高中物理课程内容，正处于一轮复习阶段。对共点力平衡的条件及解题方法已有了解，但尚未形成系统化、网络化的知识结构。大部分学生对解决平衡问题的四种方法仍不能熟练运用，也不知道何时选用哪种方面更为简便。对共点力平衡条件的理解是解决该问题的基础，受力分析是关键。在上一节课中已复习了受力分析，学生对受力分析过程步骤已经比较熟悉，但对解决共点力平衡的方法未能建模。在信息技术上，能够熟练通过平板进行答题、抢答、拍照上传答案等操作，可以及时反馈听课情况。

知识点学习目标描述

知识点

编 号

学习目

标层次

具 体 描 述 语 句

知道

平衡状态的定义

理解

共点力平衡的条件

理解

平衡条件的相关推论

④

掌握