必修2《1.曲线运动》集体备课教案设计

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二、教学目标

l、知识与技能

（1）知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

（2）知道物体做曲线运动的条件是所受的合力的方向与它的速度方向不在一条直线上。

2、过程与方法

? （1）体验曲线运动与直线运动的区别。

? （2）体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。

3、情感、态度与价值观

? （1）能领略曲线运动的奇妙与和谐，增强对科学的好奇心与求知欲。

? （2）激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生活和生产实践中。

三、教学重点与难点

1．教学重点

（1）物体做曲线运动的方向的判定。（2）物体做曲线运动的条件。

2．教学难点

（1）理解曲线运动是变速运动。

（2）会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题。

四、教学资源

1．视频：(1)砂轮打磨铁棒；(2)雨伞。

2．实验器材：（1）飞镖，靶子；（2）带绳小球,钉子，直尺，白纸；（3）注射器，胶管，墨水；

（4）斜坡，小球，磁铁。

五、教学设计思路：

本节课是高中物理教材必修2第五章《曲线运动》第一节，按照课程标准和物理新教材的编写意图，以“情景问题→实验探究→理论分析→应用巩固”的思路设计本课。本设计坚持以“学生发展为本”，把探究作为本节课的重点，重视学生知识形成的过程，使学生在有控开放的时空中，通过学习探究，体验知识形成和获取的过程、完成对知识的建构，体现理论联系实际，使同学的学习有兴趣、有成就感！在教学组织上，本设计贯彻“情景→问题→探究→应用”的教学理念，让学生经历探究学习的过程，增强实验观察、分析推理、比较判断、归纳概括的能力，加深对曲线运动的理解，提高分析、解决问题的能力。

本节课将教材内容分为2课时。第一课时，曲线运动的速度方向和做曲线运动的条件。第二课时，曲线运动的速度和位移。

本节课为第一课时，需突出的教学重点是曲线运动的速度方向和做曲线运动的条件，方法是：以曲线运动现象为主线，为学生提供亲身体验，使他们带着疑问进行探究活动。通过扔飞镖游戏提出问题；通过学生实验和教师的演示实验，探究产生曲线运动的速度方向和做曲线运动的条件。在探究过程中同时也提高学生分析和解决简单实际问题的能力。

本课时需突破的教学难点是探究曲线运动产生的条件，方法是：让学生探究小球可以完成的各种直线运动和曲线运动，将小球可以做的各种直线运动和曲线运动的受力和速度情况对比，总结归纳曲线运动产生的条件。本设计的特色是分阶段、有层次地开展探究活动，为了提高探究活动的有效性，设计了“工作单”进行指导。