必修2《1.曲线运动》精品优质课教案设计

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【教材分析】

《圆周运动》选自人教版高中物理必修2第五章第五节。本节内容是继《抛体运动的规律》之后的对曲线运动知识的加深，也是学习《向心加速度》和《向心力》的前提，同时它也为学生以后学习天体运动和带电粒子在磁场中的运动打下基础。可见它在本章的重点，在本教材中起到了承上启下的过渡作用。

【学情分析】

在本节课之前，学生已经学习了曲线运动，对曲线运动的规律和特点作了进一步的探索。圆周运动是特殊的曲线运动，而匀速圆周运动又是特殊中的典范。他们都是我们生活中常见的物理运动，并且高一学生对生活中物理现象探究的兴趣比较强，故学生对节课对有较高的学习热情。

【教学目标】

1、知识与技能

1）通过《曲线运动》和《抛体运动的规律》的复习与比较，让学生知道圆周运动是曲线运动的一种特殊情况；

2）通过实际生活中的圆周运动的例子，学生会描述圆周运动快慢的几种方 法，从而理解线速度、角速度、周期的物理意义及他们之间的联系；学生通过学习圆周运动的模型，理解匀速圆周运动是变速运动，以及速度大小不变，方向时刻在变；

2、过程与方法：

1）通过实例引入指导学生观察物体的运动现象，学会从实物运动抽象为物理运动的方法，学会对知识进行迁移和类比的方法；

2）在实验演示过程中，培养学生从不同角度发现问题、归纳问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：

1）联系日常生活中所观察到的各种圆周运动，学生能找出它们的共同特征，对圆周运动有一个完整的认识。此可激发学生对科学的求知欲，构建学生良好的认知结构，增强学生对物理的学习兴趣。

【教学重难点】

1、重点：理解角速度、线速度的物理意义，体会用这两个物理量描述圆周运动快慢的方法，以及二者之间的关系。

2、难点一：匀速圆周运动是一种变速运动。

难点二：对角速度的理解。

【教学方法】

根据维果斯基的最近发展区理论和奥苏贝尔的有意义学习，本节课的教法与学法分别入下：

1、教法

教法依据实验探究法物理学一门以实验为基础的自然科学，培养学生的实践能力、观察分析能力是教学过程的首要任务，实验探究法是必不可少的。直观演示法通过直观演示，学生能更直观的看到物理现象，利于学生对知识的理解与掌握，同时可提高学生的学习兴趣。启发法该方法可使学生积极主动的学习，促进学生身心的发展。2、学法

学法依据预习法初步了解本节内容，可以有效地进入新知识的学习，有助于问题思考意识的养成。合作讨论

探究法学生列举生活中常见的圆周运动的实例，找出他们的同特征，以便更好的学习圆周运动的知识点；

学生总结出描述物体做圆周运动快慢的方法，从而引出以下一些物理量： 线速度、角速度、转速等的学习。类比法通过类比以前的知识，学生可以举一反三，易于新知识的理解。【教学手段】

采用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体素材，同时利用教具（自行车、自制的皮带传动装置演示仪）做直观演示。