教科2003课标版《3.平抛运动》优质课教案设计

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4．通过观察演示实验，概括出平抛运动的特点．培养学生的观察、分析能力．

5．利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学中“化繁为简”的思想．

重点难点

重点：平抛运动的规律，物体（质点）的位置、速度如何随时间变化，轨迹是如何形成的

难点：平抛运动怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动

设计思想

本节是本章的重点内容，也是核心问题，同时本节内容与学生的生活联系得比较密切，学生对此有一定的感性认识，但很难从理性的角度加以解释，基于这种考虑，引课从学生身边的实例开始，通过演示实验再现情景，加深学生对运动的合成和分解的理解和应用，教师对平抛运动进行合理分析，进而让学生动手实验探究平抛运动的基本规律．在探究平抛运动规律的问题上，注重创设问题情境，激发学生探究的热情，根据学生认知发展的特点，有步骤地提出几个问题，使学生在独立思考和与他人的交流过程中，不断发展自己的观点，经历学习过程．学生不仅学到了研究物理问题的方法，而且还学会了怎样思考问题．在实验验证平抛运动规律这个问题上，教师留给学生独立观察思考和设计实验的空间，使学生在学习过程中加强问题意识和创新意识，培养学生自主学习和探究的能力．同时借助多媒体课件模拟平抛运动，展示分运动与合运动，以帮助学生理解．在整个教学过程中，教师对学生的评价应能够激发学生学习的热情，关注不同学生的观点，促进每个学生的发展．

教学设计

【课堂引入】

问题：观察课本图 1-3-1，沿水平方向滑翔的飞机放下的物体为什么不落在它投放点的正下方？

实施空中救援的飞机也是在到达空投地点上方之前就把物资投下去了．究竟距空投地点多远投放物资才能正好到达预定地点呢？这个距离究竟跟什么因素有关系呢？要解决这个问题，就必须研究平抛运动，今天我们就来研究这个问题．

【课堂学习】

学习活动一：什么叫平抛运动

演示实验1：让小球在课桌上运动然后离开桌面曲线运动（课件）．

问题1：观察小球离开桌面后的运动，这种运动就是我们所讲的平抛运动，为什么会是曲线运动呢？

物体在平抛运动中受到与运动方向不在一条直线上的重力作用，符合做曲线运动的条件．

平抛运动定义： 将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力作用下的运动叫做平抛运动．

问题2：请同学们想一想，平时生活中你见过平抛运动吗？举例说明．

问题3：物体做平抛运动的条件是什么？

1．具有水平的初速度．

2．只有重力作用．

学习活动二：平抛运动的特点

问题1：平抛运动是什么运动？