必修2《1.圆周运动》优质课教案设计

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3.理解匀速圆周运动的概念和特点。

（二）过程与方法

1.学会用比值定义法来描述物理量。

2.会用有关公式求简单的线速度、角速度的大小。

（三）情感、态度与价值观

通过本节知识，了解匀速圆周运动的实际应用意义。

【学情分析】

高中一年级学生拥有强烈的好奇心，初步具有自主、合作、探究学习的能力。圆周运动这节的概念比较多，也比较抽象，??因此，教师在教学过程中要注意引导学生，从易到难，逐渐培养学生的学习兴趣。

【重点难点】

?重点：线速度、角速度的概念和它们之间的关系；

难点：线速度、角速度的物理意义；常见传动装置的应用。

【教学过程】

【情境导入】

动图展示4个做圆周运动的实例，归纳出什么是圆周运动，并举出几个生活中圆周运动的例子。

【演示实验】绳子拉小球在竖直面内做圆周运动，观察小球哪儿运动快，哪儿慢？

学生说很难观察，如何观察？ppt展示频闪照片，比较相同时间内走过的弧长。进而引入线速度的概念。

【自学】阅读教材建构概念：线速度

1.定义：质点做圆周运动通过的弧长?Δl?和所用时间?Δt?的比值叫做线速度。

2.大小：V=△S/△t?

【动画展示】时间极短，平均速率等于瞬时速度大小

滑动鼠标，动画演示极短时间内的弧长等于位移。

【比一比：谁更快？】

【情境创设】

例1.月球绕地球运行速度约为v=1023米/秒，毛驴绕磨盘运行，速度v=2 米/秒，比一比谁快？

例2.月球绕地球运行 1个月，转1圈，毛驴绕磨盘运行 25秒，转1圈。