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教科2003课标版《2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度》最新教案优质课下载
【重点和难点】
向心力概念的建立及实验探究向心力的大小
【教学方法】
教师主导，学生主体，合作、探究式学习
教学环节教师教学行为学生行为教学技能教学策略
导入同学们，观看这个视频。
你们看到的是摩托车比赛，选手在转弯时为什么身体要采用这个姿势呢？请带着这个疑问，一起进入我们今天将要学习的内容。
（板书标题）
复习提问：什么是匀速圆周运动？其中“匀速”代表什么？做匀速圆周运动的物体所受外力有什么特点呢？
观看
动画
学生
思考
演示技能（PPT）
提问技能
板书技能
情境策略
新课接下来让我们一起来感受一下。
现在利用你们手中的带线小球，在近似光滑的水平桌面上，用手拿着细线的一端，让小球在水平桌面上做匀速圆周运动并思考以下问题：见PPT。现在我们请一位同学说说他的发现。
提问：小球为什么做圆周运动？
小结：根据这位同学的分析我们知道小球受到了指向圆心的合力。我们把这个指向圆心的合力就叫做向心力。
（板书1、向心力的定义）
动手
思考
回答