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教科2003课标版《2.万有引力定律》公开课教案优质课下载
学
设
计
理
念
本节课主要是以高中物理学科核心素养为理论依据，进行本节课的教学设计
高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程，旨在落实立德树人根要任务，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。
物理学科核心素养包括，物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。而物理观念的形成多是通过概念和规律在头脑中的提炼与升华。
本节课的内容是万有引力定律。
1、物理观念方面：宇宙是由物质组成的，而万有引力定律是物质与物质之间的相互作用。通过本节课的学习让学生对物理概念和规律等在头脑中提炼与升华，逐渐形成物理观念。
2、科学思维方面：（1）通过视频，PPT等手段让学生们知道天体运的轨迹，帮助学生建立物理模型——匀速圆周运动模型。
（2）在推导万有引力定律过程中，引导学生经历物理概念的建构过程和物理规律的形成过程，培养学生的科学思维。
3、为什么万有引力可以称之为万有引力，通过月地检验的学习，让学生知道引力公式不仅适用于太阳对行星的引力，也适用于地球与月亮之间，地球与物体之间的力，基于证据和逻辑对问题作出合理解释，培养学生具有准确表述问题，并且也可以培养学生科学探究的能力，激发学生的学习兴趣。
4、万有引力定律是能过天体运动推导出来的，不具有一般的普适性，通过月地检验的学习，让学生们知道万有引力定律不仅适用于天体，也适用于地球和物体之间的力，进而说明万有引力定律具有普遍性，能过这样的方式让学生体会到严谨的科学态度，实事求是。
5、以生为本，尽量设计一些环节让学生能够参与进来，避免唱独角戏。
文
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析
万有引力定律是本章的重点内容，对人类探索未知世界有重要的意义。
本节内容主线是：了解伽俐略，开普勒，笛卡尔，胡克等人的观点。知道万有引力定律的发现过程，要让学生有身临其境的感觉，体会科学家在建立这个定律过程中的大胆猜想。知道万有引力定律，以及适用的条件。为后面万有引力定律的应用做好铺垫作用。
我将书后面的物理在线“月地检验”拿到课上来讲，使得本节课的逻辑性更强，更有说明力。
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