必修2《3.万有引力定律的应用》优质课教案下载

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3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。

4、了解科学家发现未知行星的历史进程。

（二）过程与方法

1、培养学生根据事件的之间相似性采取类比方法分析新问题的能力与方法。

2、培养学生归纳总结建立模型的能力与方法。

（三）情感、态度与价值观

体会万有引力定律在人类认识自然界奥秘中的巨大作用，让学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践的辩证观点。

二 、教学重点、难点

重点：1、行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的；

2、会用已知条件求中心天体的质量。

难点：根据已有条件求中心天体的质量。

三、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。通过数据分析找到地球表面物体万有引力的关系，在不考虑地球自转影响时，万有引力大小等于重力，从而推导地球质量的计算表达式。

通过对太阳系八大行星围绕太阳运动的分析，根据万有引力作为行星圆周运动的向心力，计算太阳的质量；进一步类比联想推理到月亮、人造卫星围绕地球圆周运动求地球质量等，最后归纳总结建立模型——中心天体质量的计算。

四、教学过程

（一）、情境创设

每个物体都有自身的质量，生活中我们如何测量物体的质量呢？为带动学生的积极性，将现场测量一位同学的质量来激发学生的兴趣。既然一般物体的质量可以用天平、秤来测量，那么我们是否可以用天平、秤测量地球的质量？我们这节课就来学习怎样测量地球的质量。

（二）启智探究

1、称量地球质量

地球表面物体所受的重力与地球对物体的万有引力有关。 在不考虑地球自转的前提下，地球表面的物体所受的重力等于万有引力。

例：设地面附近的重力加速度g=9.8m/ EMBED Equation.3 ，地球半径R =6.4×10 EMBED Equation.3 m，引力常量 EMBED Equation.3 ，试估算地球的质量。

（学生推导出地球质量的表达式，在练习本上进行定量计算。）

解： EMBED Equation.3

EMBED Equation.3 kg

2.计算天体的质量