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《3.万有引力定律的应用》优质课教案下载
三、设计思想
针对本节课和学生的特点，本节课采用的模式可以用下图表示：
本课的主要设计思想是采用信息技术网络平台设计各种交互性强，能够激发学生兴趣的主题资源，其中包括主题导入、网络课堂（其中设有两个生动有趣的网络探究实验）、同步练习（其中设有交互性很强的习题）、实战演练（其中设有能及时对学生的学习情况进行反馈的小测，并能对学生进行有效的评价和建议）、课外拓展、媒体素材（具有时效性的神舟6号飞船视频、图片等等）等。并采用学生交流互动为主导，教师作为学习的辅助者的课堂教学模式。希望能借此调动学生自主学习探究的主观能动性，从而提高学生的科学素养和探究精神。
四、教学目标
知识与技能
（1）会计算天体的质量；
（2）会计算人造卫星的环绕速度；
（3）知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。
过程和方法
（1）通过自主思考和讨论与交流，认识计算天体的质量的思路和方法；
（2）预测未知天体是万有引力定律最辉煌的成就之一。通过引导学生经历科学探究的过程，体会科学探究需要极大的毅力和勇气。
（3）通过对海王星发现的过程的展示，体会科学理论对未知世界探索的知道作用。
（4）由牛顿曾设想的人造卫星原理图，结合万有引力定律和匀速圆周运动的知识，引出第二宇宙速度和第三宇宙速度。
情感态度与价值观
（1）认识发现万有引力定律的重要意义；
（2）体现科学定律对人类探索未知世界的作用。
五、教学的重点和难点
重点：
会计算天体的质量和计算宇宙速度
经历科学探究的过程，体会科学探究需要极大的毅力和勇气
难点：会计算天体的质量和计算宇宙速度
六、教学过程
教学内容教学环节活动
时间
（分钟）教学活动设计意图教师活动学生