《4.人造卫星宇宙速度》优质课教案设计

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　　（3）掌握三个宇宙速度的物理意义，会推导第一宇宙速度。

　　2．过程与方法

　　（1）培养学生在处理实际问题时，如何构建物理模型的能力；

　　（2）学习科学的思维方法，培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力。

　　3．情感态度与价值观

　　介绍世界及我国航天事业的发展现状，激发学习科学，热爱科学的激情，增强民族自信心和自豪感。

【教学重点】

1、分析人造卫星的运动规律；

2、根据万有引力提供人造卫星做圆周运动的向心力进行相关计算；

3、对宇宙速度的理解，第一宇宙速度的推导。

【教学难点】

对运行速度、发射速度与第一宇宙速度的理解与区分。学习本节内容要注意抓住人造卫星运动发射条件与运动规律，结合圆周运动知识及万有引力定律进行综合分析。

【教学方法】

以PPT展示为基础，结合已学知识引导学生思维，把握几个典型问题，掌握解决问题的一般方法。

【教学过程】

一、引入课题

仰望星空，浩瀚的宇宙苍穹给人以无限遐想，千百年来，人类一直向往能插上翅膀飞出地球，去探索宇宙的奥秘。到今天这一梦想实现了吗？

二、新课

1．简介人造卫星的发展史

世界上第一颗人造卫星哪一年由哪一国家发射？我国哪一年发射了自己的人造卫星？

2．人造卫星的规律（轨道平面特点及an、v、ω、T的推导）

（1）展示我国部分卫星的基本参数，定性分析人造卫星的运行规律。

卫星名称返回型遥感卫星东方红2号甲通信卫星东方红2号试验通信卫星返回型遥感卫星风云1号A巴达尔1大气1号卫星质量（kg）210044****21007505084轨道近地点（km）205357****469175900210873轨道远地点（km）3153586335782400901992900运行周期（h）1.4823.923.761.51.71.571.712（1）定性分析人造卫星的轨道规律

? 问：现在我们地球上空有这么多卫星，他们离地高度一样吗？同一颗卫星离地高度变化吗？

观察：我国目前发射的部分卫星的运行规律的数据(见上表)：